中醫(yī)藥學(xué)是中國古代科學(xué)的瑰寶，也是打開中華文明寶庫的鑰匙。習(xí)近平總書記指出，“要做好中醫(yī)藥守正創(chuàng)新、傳承發(fā)展工作，建立符合中醫(yī)藥特點的服務(wù)體系、服務(wù)模式、管理模式、人才培養(yǎng)模式，使傳統(tǒng)中醫(yī)藥發(fā)揚光大”，這為高等教育，特別是中醫(yī)藥教育改革發(fā)展指明了方向。長期以來，中醫(yī)人才培養(yǎng)存在周期長、醫(yī)學(xué)創(chuàng)新和重大疾病防治能力不足、中醫(yī)藥高等教育傳承創(chuàng)新不足等問題和瓶頸，需在堅持“傳承、創(chuàng)新、引領(lǐng)”的基礎(chǔ)上不斷破局，改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

圍繞時代之變，提高站位頂層布局，開創(chuàng)中醫(yī)藥人才培養(yǎng)新格局。面對百年未有之大變局以及新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展的現(xiàn)實，傳承創(chuàng)新中醫(yī)藥，培養(yǎng)合格的高素質(zhì)高等中醫(yī)藥人才，已經(jīng)成為高質(zhì)量推進“健康中國”戰(zhàn)略的重要支撐。做好高等中醫(yī)教育，既要堅持弘揚中醫(yī)人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)和規(guī)律，又要將傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)科與多學(xué)科交叉有機融合，還要綜合運用人工智能等新技術(shù)與新方法，更有針對性地打造新時代的中醫(yī)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。以中醫(yī)、中藥、中西醫(yī)結(jié)合等重點專業(yè)為龍頭的中醫(yī)院校能夠培養(yǎng)出中醫(yī)功底扎實、適應(yīng)社會需求、推動學(xué)科發(fā)展的高素質(zhì)中醫(yī)人才，應(yīng)當(dāng)秉承“中醫(yī)+”“+中醫(yī)”的理念，促進中醫(yī)與西醫(yī)匯通、醫(yī)教研協(xié)同創(chuàng)新、多學(xué)科交叉融合，以未來醫(yī)學(xué)發(fā)展和健康需求為導(dǎo)向，探索創(chuàng)建“一體化、階段性、模塊化”的人才培養(yǎng)模式，并可通過優(yōu)化設(shè)置多學(xué)科課程群、全程設(shè)置導(dǎo)師制、中醫(yī)經(jīng)典學(xué)習(xí)考級牽引等舉措，實現(xiàn)中醫(yī)人才培養(yǎng)的新目標(biāo)。

扎根大地辦學(xué)，解放思想打破瓶頸，提升人才培養(yǎng)的底氣與后勁。面對當(dāng)前中醫(yī)藥高等教育傳承創(chuàng)新不足、重大疾病防治能力不足問題，高等中醫(yī)院校在人才培養(yǎng)方面必須解放思想、開拓新路，為廣大中醫(yī)學(xué)子創(chuàng)造更加開放、能夠汲取原汁原味祖國醫(yī)學(xué)精華的氛圍和條件。在高校教育人才培養(yǎng)的整個環(huán)節(jié)中，堅持不懈提升師資隊伍育人水平和能力是高校辦學(xué)的基本條件和核心保障。一方面，學(xué)校應(yīng)始終堅持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，夯實課堂教學(xué)主陣地。對于高等中醫(yī)教育而言，更加突出傳承性和實踐性，以更加開放包容的態(tài)度，為廣大學(xué)子開辟更廣闊的與名醫(yī)、名師、名家交流實踐的路徑，擴大中醫(yī)教育供給的源頭活水。另一方面，中醫(yī)人才培養(yǎng)還應(yīng)以社會需求為牽引，進一步提升中醫(yī)學(xué)子的實踐認知能力。應(yīng)當(dāng)拓展并下沉高等中醫(yī)教育陣地，創(chuàng)新思路將中醫(yī)學(xué)子在基層的實踐錘煉有機融入人才培養(yǎng)模式，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生投入醫(yī)療基層開展臨床實踐，為高等中醫(yī)人才培蓄底氣與后勁。

秉持守正創(chuàng)新，創(chuàng)建海外中醫(yī)中心，引領(lǐng)國際化中醫(yī)高級人才培養(yǎng)。高質(zhì)量培養(yǎng)中醫(yī)藥人才必須放眼“全球”，創(chuàng)新改革培養(yǎng)具有全球勝任力的高級中醫(yī)藥人才，不斷為人類衛(wèi)生健康共同體培養(yǎng)儲備人才。高等中醫(yī)教育應(yīng)當(dāng)始終堅持落實“一帶一路”倡議以及加快和擴大新時代教育對外開放的工作要求，創(chuàng)新中醫(yī)藥國際人才培養(yǎng)模式、提升中醫(yī)藥國際人才培養(yǎng)層次和質(zhì)量。通過與世界各國知名大學(xué)合作開展中醫(yī)教育項目，創(chuàng)建特色品牌，不斷完善中醫(yī)國際人才培養(yǎng)體系。同時，還應(yīng)圍繞整體發(fā)展目標(biāo)，立足學(xué)科特色，在海外建設(shè)集中醫(yī)藥人才培養(yǎng)、醫(yī)療服務(wù)、科學(xué)研究及文化傳播于一體的中醫(yī)中心，為學(xué)校開拓與海外知名高校及科研機構(gòu)高層次人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)互鑒、互容、互通的渠道，有利于打造高水平的教育合作品牌以及國際學(xué)術(shù)會議品牌。此外，為當(dāng)?shù)匚麽t(yī)醫(yī)生及中醫(yī)師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利，打造成為服務(wù)于全球高水平中醫(yī)人才培養(yǎng)的國際教育培訓(xùn)基地，為培養(yǎng)高水平中醫(yī)國際人才、參與全球教育治理、助力人類衛(wèi)生健康共同體建設(shè)貢獻智慧與方案。